三成新生不會系鞋帶 人生馬拉松如何奔跑

2019-09-03  來自: 衡水航宇信息系統集成服務有限公司 瀏覽次數:90

      既是教育觀念的交鋒,也是成長感悟的碰撞,卻都能自圓其說,找到共鳴,讓問題的繩結更緊了一些。雖然“掃屋子”和“掃天下”之間的邏輯關系莫衷一是,但細節力量往往決定人生成敗這一觀念早已深入人心。生活中,透過一個不經意的舉動,很大程度上就能大致了解一個人的生活輪廓。穿鞋帶也好,做家務也罷,這些出自生活的細節,其實都是塑造完整的全部的綜合素質的一部分,培養的是對家庭的責任感和對自我的管理能力,長遠來看都是漫漫人生路上不可或缺的行囊。公眾對孩子成長能力缺失的擔憂不無道理,一些青少年中的確出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。


      一些學生甚至大學生缺乏生活常識、沒有生活觀念也鬧出了不少笑話。既有主觀上淡薄勞動觀念、缺少勞動習慣的內因,也有客觀上輕視勞動教育、忽視勞動實踐的外因。例如,有的家長以學業為重,在家全力做好后勤,在外也努力做到保障;有的學校以安全為由,采取以課代勞、以教代勞、以說代勞、以畫代勞。凡此種種,讓“不愛勞動”和“不會勞動”成了一代人難以名狀的標簽。孩子眼中的世界,應該是辛勞的,而不是懶惰的、懈怠的。正因如此,從開設常識課程到增加實踐基地,從開展公益活動到強調全部發展,勞動教育被納入社會主義建設者和接班人“德智體美勞”的總體要求之中。


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      從家長到家庭,從學校到社會,都應該傳遞勞動很光榮、勞動很偉大、勞動很美麗的道理,培養孩子崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動的觀念。由此而言,解開“掃屋子”和“掃天下”問題的繩結,既要打破誤解,也要打開視野。比如,勞動可以樹德、育美,適度的勞動不是成績的攔路虎,而是成長的助推器。再比如,崇尚勞動的觀念始終如一,但勞動的方式和內容可以與時俱進。在人生的馬拉松上,我們既要關心孩子沖刺領跑、呼吸步伐的技術問題,也要留意孩子穿系鞋帶、洗衣做飯的生存問題。畢竟,眼里只有跑道的人短時間可能跑得很快,但做好萬全準備的人才能走得更遠。

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