學術不端這個病,靠“查重”能治好嗎?

2019-09-14  來自: 衡水航宇信息系統集成服務有限公司 瀏覽次數:108

      原創性論文是作者借鑒前人成果思考的結果,查重與論文原創具有關聯性,是可以證明論文原創程度的。論文查重不僅是保障學術規范和學術道德必要的技術手段,也是促進論文原創的重要措施。一位環境工程專業的碩士生導師認為,針對理科而言,論文中大部分都是實驗數據,數據是很難有重復的,一旦數據被查重標紅,也就意味著這樣的論文會從本質上被否定。一位中文專業碩士生導師認為,論文查重具有必要性,對于論文的重復率要求可以進行適當調整,比如本科生的畢業論文,學校應允許他們有所借鑒,因為對本科生來說,完成畢業論文更重要的是對他們進行基礎學術訓練。


      在這個過程中,學生學習怎么確定選題,怎么完整地完成一篇畢業論文是更重要的事情。基于學習和研究性質的不同,本科生和碩士生、博士生的查重率標準應該區分開來,降重不能根治學術不端,要防止論文抄襲等學術不端行為,就要保證論文的低重復率,但一味降低重復率標準不利于建立正確的學術規范。學術本身是在前人智慧的基礎上提出新看法或新視角,重復率檢測可以反映出學生論文撰寫是否存在學術不端的情況。在檢測、降低論文重復率的過程中,學生可以反復閱讀自己的文章,刪減沒用的“廢話”,修改其中不合適的表述,在這個給文章“瘦身”的過程中也會有所收獲。


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      由于電腦查重具有機械性,很多非抄襲論文也存在重復率較高的現象,電腦的判定導致一篇原本高質量的論文為了片面降低重復率而被改得“面目全非”。有的學生上有政策下有對策,生硬地修改專有名詞,最終使論文蒙混過關。這就違背了論文創作的初心,也讓降低論文查重率有“治標不治本”之嫌。歸根結底,論文查重只是一種手段,運用得當能夠促進學術規范性和凈化學術生態,但過度倚重則會對正常的論文創作制造障礙。真正根治學術不端,還需從提高學校管理的公開透明度、約束教師尤其是研究生導師的權力、加強對學生的論文指導等多方施策,促使學生建立誠信意識,潛心治學。

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